Evaluación.

Para la evaluación de mis alumnos, primero que nada procuro tener presentes los objetivos de aprendizaje antes de seleccionar o diseñar las estrategias de evaluación, y emplear técnicas que tomen en cuenta las diversas, complejas y sofisticadas maneras en que los alumnos logran comprender la realidad.

Lo que se evalúa es el proceso, como los resultados de las indagaciones, ya que se busca integrar y apoyar a ambos.

Considero que las indagaciones de los alumnos se vayan desarrollando progresivamente, si realizan preguntas más profundas que puedan ir mejorando su aprendizaje, si consolidan un conocimiento amplio y lo aplican al desarrollo adecuado de su indagación, si son independientes y pueden trabajar en equipo.

Llevo a cabo tres tipos de evaluación, diagnóstica, formativa y sumativa. La formativa está unida al aprendizaje, y nos ayuda a los alumnos y a mí como maestro a identificar lo que ellos saben y son capaces de hacer. 

El objetivo de esta evaluación es fomentar el aprendizaje mediante la información frecuente y periódica sobre los resultados obtenidos, lo cual contribuye a que los alumnos amplíen sus conocimientos y comprensión, se sientan estimulados a seguir aprendiendo, reflexionen, desarrollen la capacidad de autoevaluarse y reconozcan los criterios con lo que se miden los logros.

Con la evaluación sumativa, puedo darme una idea clara de los niveles de comprensión de mis alumnos y al mismo tiempo permite a éstos demostrar lo que han aprendido.

Artefactos y herramientas digitales.

Artefactos y herramientas digitales

Competencia digital

Considero que mi competencia digital es buena, tengo capacidad para entender los códigos comunicativos de los contenidos digitales y me es de gran importancia comunicarme en contextos digitales. 

Mis comunidades virtuales las mantengo en forma activa, no solo para ocio, sino para trabajar con mis grupos del colegio y algunos cursos.

Las herramientas que conozco trato de aplicarlas correctamente a las necesidades de trabajo. En el colegio comparto con mis compañeros recursos y contenidos que nos pueden servir para llevar a cabo las unidades de indagación, seleccionando y utilizando las herramientas que considero adecuadas para cada una de las necesidades de los grados.

Siempre se ha hablado de mejorar nuestra práctica docente, y hoy en día la tecnología es lo que se está aplicando para acompañarla, ya que es parte fundamental de la época en la que estamos viviendo y se adapta perfectamente a los niños de estas generaciones.

Debemos ser profesores renovados y con actitud positiva para aprender nuevos métodos y técnicas educativas que nos ayuden a crear clases más dinámicas, que llamen la atención de nuestros alumnos, que puedan sentirse involucrados y con la confianza de aprender lúdicamente.

Estoy consciente de que para mejorar mi competencia digital, debo de estar en constante actualización, para conocer nuevas Apps, programas y páginas web que me puedan servir para mejorar mi práctica docente. Participar en cursos en línea para interactuar con otros profesores y lograr compartir experiencias, técnicas y recursos que nos ayuden a mejorar en nuestro ámbito profesional.

Cuando se lleva a cabo un proyecto, hay que tener en cuenta que debemos  hacer uso de nuestras competencias digitales y las 5 áreas de competencia digital son importantes, ya que la mayor parte de la información que se recolecta es de Internet, así que debemos tener el conocimiento de qué páginas son seguras, qué contenido digital es el adecuado para utilizar en nuestras indagaciones y cómo podemos respaldar nuestros archivos para protegerlos de algún virus o daño físico de nuestro equipo.

Además, es muy importante estar relacionados con las redes sociales, no solo para jugar o socializar, sino para  compartir recursos de nuestro ámbito docente, con otras personas que tienen los mismos intereses y así poder interactuar en entornos digitales a través de herramientas en línea.

Debemos saber crear contenido digital para poder compartir nuestros conocimientos, y no olvidar dar crédito a los autores, para ser ciudadanos digitalmente responsables y poder orientar y enseñar a nuestros alumnos la importancia de la probidad académica en nuestros colegios.

No debemos olvidar la seguridad, ya que al estar navegando en internet, surgen riesgos en los que debemos estar alerta, protegiendo nuestra identidad y nuestros datos personales, logrando un uso seguro en la red.

Y finalmente, aplicando correctamente las competencias digitales anteriores, lograremos identificar y aplicar el recurso digital que mejor se adapte a nuestras necesidades de trabajo, logrando así, resolver la problemática presentada.

Presentación de socios

Proyecto mínimo viable.

Metáforas visuales

En esta entrada les comparto alguno de los valores que se trabajan en el proyecto:

La Solidaridad es uno de los valores humanos más importantes y esenciales de todos, la solidaridad es lo que hace una persona cuando otro necesita de su ayuda, la solidaridad es la colaboración que alguien puede brindar para que se pueda terminar una tarea en especial, es ese sentimiento que se siente y da ganas de ayudar a los demás sin intención de recibir algo a cambio.

La integridad es la capacidad que tiene de actuar en consecuencia con lo que se dice o lo que se considera que es importante ya sea algo íntegro que se trata de un elemento que tiene todas sus partes enteras.

 Esta palabra se utiliza cuando una persona está comprometido(a) con algo y cumple con sus responsabilidades, con aquello que se ha propuesto o que le ha sido solicitado. De esta manera puede, proyectar y evolucionar de una manera apropiada para lograr sacar adelante una idea, una familia, sus estudios, el trabajo entre otros.

Fuentes:

"Solidaridad". Consultado el 7 de febrero de 2017. Disponible en: http://conceptodefinicion.de/solidaridad/

"Integridad". Consultado el 7 de febrero de 2017. Disponible en: http://conceptodefinicion.de/integridad/

"Compromiso". Consultado el 7 de febrero de 2017. Disponible en: http://conceptodefinicion.de/compromiso/

Práctica cooperativa.

Hasta este momento considero que manejo prácticas cooperativas en algunas de mis clases. El trabajo en clase lo organizo en binas para algunas actividades y en otras se trabaja en grupos de 3 a 5 niños.

Todos los grupos trabajan con un objetivo común. Siempre se maneja el desarrollo interpersonal y grupal además de los propios contenidos, reconociendo y valorando el hecho de que los alumnos provienen de contextos diversos y traen consigo experiencias ricas y variadas.

En las clases, los grupos se organizan de manera heterogénea, tomando en cuenta el sexo, los niveles de rendimiento de cada estudiante, el tipo de interés y su diversidad cultural. Los alumnos están conscientes que tienen que llegar a una meta común, por lo que los trabajos individuales y grupales se complementan. Cada miembro del equipo tiene un rol, lo que permite realizar tareas diferentes que aporten al grupo para lograr sus objetivos.

El aprendizaje de los alumnos se facilita mediante la planificación y el perfeccionamiento del proceso de enseñanza y aprendizaje con el fin de satisfacer las necesidades individuales o del grupo. La evaluación de la experiencia y los conocimientos previos de los alumnos, junto con el seguimiento de sus logros, me permite planificar y adaptar la enseñanza de acuerdo a ello.

En clases los alumnos aprenden a resolver problemas, aportan y dialogan activamente, indagan sobre dudas en clases, las preguntas que realizan se les contestan con otras preguntas para conducirlos a la indagación, trabajan colaborativamente con sus compañeros y consideran a éstos, así mismos y a la comunidad como fuentes adicionales e importantes de autoridad y saber.

Aspectos relevantes

Todos coinciden en que el trabajar con proyectos es más productivo para el aprendizaje de nuestros alumnos. 

Es interesante el escuchar que en sus escuelas implementan este tipo de proyectos como una innovación, ya que les permite estar al día con los avances educativos y tecnológicos.

Es emocionante escuchar a personas que piensan igual que tú, que están interesados en mejorar sus centros de trabajo implementando aprendizajes basados en proyectos.

Es muy importante el involucrar al equipo directivo en estos proyectos, ya que son un apoyo primordial para que se lleven a cabo y con éxito. Se debe adaptar a la estructura de los centros, sus horarios, para realizar capacitaciones al personal docente y para que todos estén enterados de los proyectos que se tienen planeados.

Hay que empezar discretos, realizar lo que queramos sin tener miedo, ya que el cambio siempre da temor a equivocarnos o a no realizar las cosas como deben ser. Nos entran dudas de si estamos haciendo bien las cosas, que quizá tenemos muchos años haciéndolo, pero no es eso, la idea es actualizarnos y avanzar junto con nuestros alumnos en esta era tecnológica, donde los estudiantes son más lúdicos.

Es necesario, consolidar los proyectos, por lo que la planeación es importante llevarla como debe ser y en los horarios requeridos. Y lo más importante, tener iniciativa y una gran actitud, ya que trabajando a gusto, salen mejor las cosas y motivamos a nuestros alumnos a hacer las cosas bien.

El trabajo basado en proyectos necesita coordinación, ya que se necesita demostrar el liderazgo pedagógico, verificar las normativas y aterrizar en el proyecto.