Prototipo
y DAFO
El proyecto se titula “Jardines verticales”, es un proyecto
que se llevará a cabo a partir del cuarto bimestre del ciclo escolar 2016-2017,
en el Colegio Xail, el cual es una
institución educativa de sostenimiento particular, incorporado a la Secretaría
de Educación del Estado de Campeche, México (SEDUC). Tiene como meta formar jóvenes solidarios,
informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo
mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto
intercultural.
La población que
participará, son alumnos de sexto grado del nivel primaria, con edades de entre
11 y 12 años de edad, en el tema transdisciplinario Cómo compartimos el
planeta.
Las personas que participarán
como socias en este proyecto son:
- La Profra. Higia Ley Ruiz, docente de lengua A
en el colegio, quien estará guiando a los alumnos en la etapa de la
introducción al tema desarrollo sustentable, con actividades sobre reflexiones,
observación y análisis de videos, pláticas con expertos, indagaciones sobre
acuerdos, tratados, cumbres a nivel mundial, calentamiento global, cambio
climático, etc.
- La Profra. Patricia Cerón Solís, docente de
lengua B, quien los estará guiando como tutora en la etapa de sensibilización
para el rescate de los conocimientos previos, donde se llevarán a cabo
preguntas acerca de las problemáticas ambientales que observan en su comunidad,
así como comentarios y lluvias de ideas sobre noticias actuales sobre fenómenos
naturales alarmantes y,
- Mtra. Anel Brito Ávila, quien participará en el
proyecto “Jardines verticales”, analizando la siguiente idea central: Algunos
seres humanos buscan alternativas como jardines verticales para contribuir al
aumento de áreas verdes manteniendo su calidad de vida. También como guía para
la realización de las indagaciones sobre la importancia de las áreas verdes,
los jardines verticales y la forma de elaborar este tipo de jardines.
Como Producto final, se llevará a cabo la creación de cuatro jardines
verticales:
- Un cuadro vivo, el cual llevará un sistema de
riego sencillo elaborado con tubos de PVC.
- Uno vertical de PVC, al cual se le realizarán
perforaciones y se le colocará una base para que pueda sostenerse.
- Uno con botellas de PET, las cuales se pegarán
a una reja para poderlo mover fácilmente.
- Uno horizontal colgante de PVC, el cual
utilizaremos para sembrar plantas condimentarias.
El proyecto se relaciona con la unidad de indagación
“Cómo compartimos el planeta”, donde los alumnos realizarán indagaciones sobre
sus derechos y responsabilidades al esforzarse por compartir recursos finitos
con otras personas y otros seres vivos. Los alumnos basarán sus indagaciones
sobre la idea central siguiente: Para satisfacer sus necesidades, algunos seres
humanos promueven el desarrollo sustentable.
La secuencia
de tareas y actividades dentro del proyecto serán las
siguientes:
- Diseño de logo.
- Trabajos de indagación citando fuentes de información.
- Realización de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes.
- Creación de infografías
- Pláticas con expertos (participación oral/escrita).
- Integración de carpeta de evidencias.
- Elaboración de bitácora constante.
- Elaboración de blogs para publicitar el producto
- Elaboración de trípticos.
- Creación de estand.
- Presentación de proyecto.
En este proyecto se
requiere realizar movimientos hacia afuera, es decir, se pretende visitar uno o
más viveros que se encuentren en el estado, para determinar los tipos de
plantas que se van a seleccionar, así como sus características para su cuidado.
También se invitará
a una paisajista para conocer los diseños de jardines que se pueden realizar,
el cuidado y mantenimiento de las plantas elegidas y poder distinguir los tipos
de plantas que requieren luz y sombra.
Otro invitado sería
un Ingeniero Agrónomo, para complementar el cuidado, alimentación y estrategias
para mantener las plantas en buen estado por mucho tiempo.
Se llevará a cabo
movimiento dentro del aula, ya que es indispensable contar con un aprendizaje
cooperativo con los alumnos, realizando actividades en binas y en grupos de 3 a
6 miembros.
Utilizaremos
diversos materiales como madera, clavos, cortadora, tubo de PVC, taladro, malla
para jardinería, palas, tierra y plantas.
Requeriremos el
apoyo del personal de mantenimiento para el desarrollo del cuadro vivo (marco
de madera) y perforación de orificios para el tubo de PVC.
El uso que de las TIC en el proyecto es imprescindible, ya que
desde el inicio de la indagación haremos uso de internet, para la utilización
de videos, información para las indagaciones, creaciones de blogs, etiquetas,
etc.
Para la evaluación de
mis alumnos, primero que nada procuro tener presentes los objetivos de
aprendizaje antes de seleccionar o diseñar las estrategias de evaluación, y
emplear técnicas que tomen en cuenta las diversas, complejas y sofisticadas
maneras en que los alumnos logran comprender la realidad.
Lo que se evaluará es el proceso, como los resultados de las
indagaciones, ya que se busca integrar y apoyar a ambos.
Las indagaciones de los alumnos se irán desarrollando
progresivamente, si realizan preguntas más profundas que puedan ir mejorando su
aprendizaje, si consolidan un conocimiento amplio y lo aplican al desarrollo
adecuado de su indagación, si son independientes y pueden trabajar en equipo.
Llevaré a cabo tres tipos de evaluación, diagnóstica, formativa y
sumativa. La formativa está unida al aprendizaje, y nos ayudará a los alumnos y
a mí como maestro, a identificar lo que ellos saben y son capaces de
hacer.
El objetivo de esta evaluación es fomentar el aprendizaje mediante
la información frecuente y periódica sobre los resultados obtenidos, lo cual
contribuye a que los alumnos amplíen sus conocimientos y comprensión, se
sientan estimulados a seguir aprendiendo, reflexionen, desarrollen la capacidad
de autoevaluarse y reconozcan los criterios con lo que se miden los logros.
Con la evaluación sumativa, puedo darme una idea clara de los
niveles de comprensión de mis alumnos y al mismo tiempo permite a éstos
demostrar lo que han aprendido.
Las estrategias de difusión que se utilizarán
será un Blog y trípticos.
El proyecto se presentará a la comunidad del Colegio (alumnos,
maestros, directivos y padres de familia, a través de una exposición de lo
aprendido en sus indagaciones y experiencia vividas.Crearán un estand para
exponer sus productos elaborados.
